教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。
——苏霍姆林斯基
盛夏时节，炎炎烈日；教育之道，育人为先。为充分了解学生的假期学习生活情况，并及时提供必要指导和支持，同时面对面聆听家长的需求和建议。新华公学双语小学开展了“润心无声，共育有痕”的暑期家访活动。全体班主任及任课教师深入学生家庭，用脚步丈量教育的广度，用真心架起三尺讲台外的沟通桥梁。
暑期家访已成为新华老师的暑期固定项目，咱们彩虹班的孩子都很期待老师的家访，因为他们知道老师眼中不只有学习成绩，还有属于他们应有的成长快乐的点滴。我约上任课老师走进孩子们生活的地方，走进书房，了解孩子的特长喜好，坐下来，了解孩子假期生活和学习安排，聊孩子的成长的收获和困惑，家长和孩子提出自己的意见和建议，老师作出指导，印象都很深刻。最让我感动的是其中的一位新生家长，搬家刚定下来，还没完全收拾好就邀请老师，对老师家访的重视可见一斑，家访过程中了解到，选择新华是认可学校的教育理念，孩子很自律，每年假期的规划都是自己做，因为来新华有外教英语，假期还特意安排了英语集训……教育路漫漫，但通力合作的家校共育，我们就不孤单，一起做园丁家长和老师，更是我们陪伴孩子共成长的坚定目标。
——陈静老师
⾼尔基曾说过：“谁爱孩⼦，孩⼦就爱谁。只有爱孩⼦，他才可以教育孩⼦。”带着一份爱，我们走进孩子的家中。一个平时活泼好动的男孩成为了我们第一个家访对象。没想到，当我们来到他家时，却明显地看出了他的紧张，一个人躲在房间里，腼腆又害羞。为了消除他的紧张，舒缓气氛，我们微笑地对他说：“别紧张，过来坐，老师这次来，只是了解一下你的假期生活，想知道你的假期是否开心，快来跟老师聊聊。”当我和科学老师的注意力都集中在他身上时，他竟然紧张地一动也不敢动，拘束地坐在我旁边。这样的他是我们在学校里从未见到的。眼看气氛越来越尴尬，我们开始转移他的注意力，询问他的房间在哪，带我们去看看。在这个过程中，我们着重表扬了他这学期在纪律，学习等各方面有进步的地方。孩子听到后，也终于露出了骄傲的笑容。渐渐敞开心扉，拿出自己心爱的飞机模型一一向我们介绍，还拿出妈妈给自己做的相册跟我们聊起一张张照片背后的故事……这次家访，更让我明白了教师责任重大，往往一个不经意的行为、决定就有可能影响孩子一生的发展，一定要抱着对孩子负责的态度，以情育人，热爱学生。
——徐婷婷老师
家访是家校沟通必不可少的一环，趁这次暑假我也和班主任一起去几个学生家看了看。感受最大的是热情，家长和学生对于老师的到来都非常高兴且热情，甚至跑到地铁口等着老师出站。在整个家访过程中沟通非常愉快，让我看到了家长对于老师的尊重和配合，也从学生倒水和问候中感受到他们的进步。家和校的连结，必然会让教育更出彩。
——周通老师
家访过程中，最直接的收获是了解到了孩子们课堂之外的不同面貌。家访的过程也是一次心灵的旅行，家长们的热情接待和真诚交流，使我感受到了强烈的职业归属感和使命感。家访过程中，最让我印象深刻的是遇到了一位非常用心的妈妈。在她的家中，随处可见她为孩子创设的激励机制的小工具。例如，墙上挂的是孩子自制的“目标墙”，上面贴满了孩子的梦想和每周的小目标，而且每个目标旁边都附有孩子完成目标后得到的小奖励。这位妈妈巧妙地将生活的各个角落都转化为了教育和激励孩子的场所，让孩子在日常生活中持续地受到积极正面的引导和鼓励。
——佟雪忻老师
在这个假期里，我走进了学生的家庭，感受他们生活的环境，倾听他们的故事，也更加深刻地理解了每一个孩子背后的世界。在与学生家长的深入交谈中，我不仅了解到了孩子们的成长经历、家庭环境，还感受到了家长们对孩子的深深期望和无私付出。在和家长的交流过程中，我对孩子一年来的表现与家长进行了详细的交流，也和每个家长制定了更细致的假期生活计划，引导学生合理安排时间，既保证学习效率，又能够让孩子有一个相对快乐的假期。在家访过程中，我也深切地感受到了教育的责任与使命。每一个学生都是一个独特的个体，他们有着自己的梦想和追求。作为教师，我需要更加关注他们的需求和发展，为他们提供个性化的教育和引导。同时，我也需要与家长们保持紧密的沟通和合作，共同为学生的成长创造更好的环境。
——汪露老师
本次家访去了两个班的一些学生家里，让我深入的了解到学生在家的生活状态和学习状态，与家长的交谈中，能感受到每个家长也给孩子布置了详细的数学学习计划，让孩子们在这个暑假补差补缺，巩固知识。同时，让我们感受到家长对孩子学习教育的重视，也与家长建立了更加紧密的教育关系。总之，通过这次暑假的家访让我更加清晰地了解孩子们的状态，为了下学期的工作计划能够更好地进行。
——李志高老师
本次家访中，贺老师和王老师都带着我一起去家访，作为数学老师，我非常感谢这样的机会，可以走进学生家里去了解学生。通过跟学生的近距离沟通，了解学生暑假在家的学习安排，数学科目是如何在空余时间进行复习和做题的，可以给予相应的指导。跟家长也沟通互相交流数学学习方法，以及如何通过暑假这个黄金时间来提高自己的数学。很明显家长们很开心老师能上门来关心孩子的学习。特别让我记忆犹新的是代晨熙同学，这次家访让我了解到这个孩子非常腼腆，妈妈说孩子很适应我这个新来的老师，然后数学在本学期也取得了进步，后来我也根据孩子的数学暑假计划，给予了一些建议。通过家访，我们与家长共同探讨学生的教育话题，制定合适的教育计划，形成教育合力。
——胡琬群
在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对孩子的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信任。通过家访，我详细地了解了学生的性格特长、成长经历、学习环境、在家表现等等，并听取了家长对教师的建议。家访，不仅如此近距离地接触了学生，而且也深深地体会到我班家长对于孩子教育的关心和重视。家访不仅可以加强师生感情，对以后的教育教学工作也将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，繁琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育方法所不能比拟的。
——张婷老师
结语
家访是一场美丽的教育行走。家访过程中，老师们深深地感受到了家长们对孩子的殷切希望，更加明确了自己身上的责任；每次家访结束后，老师们都及时分析和总结家访过程中获得的第一手育人资料，为孩子们在新学年的成长助力。炎炎酷暑，家访还在进行中。爱在家访，花开无声，推开一扇家门，打开一扇心门，孩子有一百种模样，教育便有一百种形式。教育是一场旅行，在这场为爱奔赴的旅程中，让我们手拉手，携爱同行。
